Kirjeldus
Kare, libe, siidine või pehme? Väikesed õppurid arendavad puudutustaju, sõnavara, sobitamisoskust ja suhtlemisoskust, kui nad mängivad nende 20 tekstuuriruuduga (10 erinevat paari). Iga padjake või kangatükk on umbes 6 cm suurune – täpselt parajalt väikestele kätele! Komplektis on kaasas kangast nööriga hoiukott ja tegevusjuhend.
Teachable Touchables® tekstuurilised ruudud on lõbus ja praktiline viis aidata lastel teadvustada oma puudutustaju. Samal ajal, kui lapsed uurivad ja räägivad erinevatest ruutudest, arendavad nad ka oma kirjeldavat sõnavara. Proovi mõnda järgmistest tegevusideedest:
SARNASED JA ERINEVAD
Aseta lauale kolm tekstuuriruutu: kaks samasugust ja üks erinev.
Palun lapsel leida see, mis on teistest erinev, ja arutada, miks see nii on.
Laiendus: lase lapsel proovida seda silmad kinni või kui ruudud on kotis.
TUNNE JA LEIA
Eralda kümme tekstuuriruudu paari. Aseta igast paarist üks ruut tagasi kotti ja teine lauale või alusele.
Lase lapsel valida üks ruut laualt, sulgeda silmad ja katsuda kotis olevaid ruute, et leida sama tekstuuriga paariline ainult puudutuse järgi.
Kui ülesanne osutub keeruliseks, eemalda mõned ruudud kotist või luba tal vajadusel kasutada ka nägemist.
TEKSTUURIDE JUTT
Sensoorsed sõnad võivad väikestel õppijatel olla keerulised. Näiteks võivad nad öelda, et sile ja peegelläikiv ruut tundub „läikiv“, kuigi see näeb välja läikiv ja tundub sile või libe.
Enne mängu algust veeda koos lapsega veidi aega ruute katsudes ja arutades, kuidas need tunduvad.
Aita lapsel laiendada omadussõnade sõnavara, millega asju kirjeldada: kare/sile, kõva/pehme, kleepuv/libe, raske/kerge, kuum/külm, libe, torkiv, terav, jäik, kriimuline, mügarik, harjane, käsnjas, karvane jne.
TEKSTUURIDE JALUTUSKÄIK
Anna lapsele üks tekstuuriruut ja minge koos kodus või õues ringi vaatama. Julgusta teda leidma esemeid või pindu, millel on sarnane tekstuur – näiteks kare puukoor, karvane orav või mügarik tellissein.
Need tegevused aitavad arendada lapse puudutustaju, tähelepanu, sõnavara ja võrdlemisoskust, muutes õppimise mänguliseks ja kaasahaaravaks.
MA PIILUN TEKSTUURID
Pane igast paarist üks tekstuuriruut tagasi kotti või muusse anumasse.
Lase lapsel pimesi kätt sisse pista ja valida üks ruut (näiteks karvane valge ruut).
Palu tal kirjeldada, kuidas ruut tundub (näiteks „karvane“ või „pehme“).
Seejärel las laps liigub toas ringi ja otsib eseme, millel on sarnane tekstuur.
Kui ta midagi leiab, võib ta öelda: „Ma näen midagi karvast – see on kaisukaru!“
ROHKEM “MA NÄEN” TEKSTUURE
Kirjelda ise mõnda eset toas, kasutades mängu „Ma näen oma väikese silmaga midagi, mis tundub…“
Näiteks: „Ma näen oma väikese silmaga midagi, mis tundub sile. Sellest saab välja vaadata.“
Kui laps ära arvab, et see on aken, lase tal võtta vastava tekstuuriga ruut ja minna akna juurde, öeldes:
„Ma näen oma väikese silmaga midagi, mis tundub sile – see on aken.“
TEKSTUURKOLLAAŽID
Anna lapsele suur joonistuspaber või kartong, vanu ajakirju, käärid, liim ja üks tekstuuriruut eeskujuks.
Lase lapsel luua kollaaž valitud tekstuuri teemal – näiteks kare, sile, libe, koheviline, karvane, pehme jne.
Variatsioon: lase lapsel teha kollaaž erinevatest tekstuuridest esemetega, näiteks: vatipallid, liivapaber, lehed, karbid, suled, nöörijupid, tsellofaan jms.
PUHASTUSJUHISED
Leota Teachable Touchables® tekstuuriruute väikeses anumis sooja vee ja tilga õrna seebiga.
Pigista liigne vesi välja ja lase õhu käes kuivada.






kursis uute toodete ja